Ave Maria (最後更新4/09，第五頁）
阶级
前言：
其實一直都有想嘗試寫百合故事想法。但是一直遇到幾個難點。
第一，百合那種淡淡清香，似友情近愛情的情感描寫非常困難。
第二，如何在裡面加入M因素也是難點之一。（男M）女主之間是友情加愛情。
第三，是這種故事非常小眾能參考的文章非常少。
最近對感情的描寫有了一些簡單的構思，加上M因素的問題也得到解決，所以有一些挑戰的意思。
具體的做法是8成以上描寫都是在女主們的心理活動和生活描寫，剩下2成隱晦地描寫M們。
與命運最大的不同在於M的出場，對M的描寫，會極大地被壓縮。
這是基於不能對百合氛圍破壞的考慮，也是基於給予讀者更大思考空間。
至於名字
Ave Maria的直譯是“你好，瑪利亞”，或者是“恭喜，瑪利亞”。
在基督教的典故中，這是在描述瑪利亞“處女懷子”的場景。所以也有神意，不可能之意，不可思議之意。
化為英語則是Hail Mary，在美國的俚語中包含不能之事被實現了，天意，神之意志之意。
這個名字既包含對聖母瑪利亞的祝福，（百合必帶因素）也包含了這片文章對我的難度（幾乎不可能之事）。
至於女主人公之間的關係
我有在考慮兩種關係，
一種是參考マリア様がみてる的sœur（姐妹）關係，這種上下關係，姐姐照顧妹妹的關係，是百合最好描寫的關係。
姊姊對於妹妹來說會是被憧憬的對象，也是帶有距離感的對象。妹妹對於姊姊來說是必須被照顧的對像，也需要被管教的對象。
拉近關係的方法更加偏向姐妹間的小互動。
描寫這種關係會讓故事更加立體化，女主人公們會以一小個一小個團體出現。我會在故事中加入學生會，一個個小團體會在裡面做一些鬥爭。
另一種是參考 Flowers 四季的amitié （友情）關係，這種平等關係，更加像是朋友間萌發愛情的關係，對於劇情的推進更加自由。
這種關係會讓故事更加扁平化，推動關係的方式，我會選擇小團體的活動，或則校園級別的大活動。
情感方面會偏向三角戀，A愛B，B愛C，C愛A，大家轉來轉去。
關於更新
更新的主力還是會在命運那邊，這邊是隨緣更新，（當然看反響和回復量而定）因為太難寫會很磨蹭，（我估計讀者會非常少，所以就當個個人興趣）加上設定定得更加死，變更的難度更大。（又回到了名字的主題）
其實一直都有想嘗試寫百合故事想法。但是一直遇到幾個難點。
第一，百合那種淡淡清香，似友情近愛情的情感描寫非常困難。
第二，如何在裡面加入M因素也是難點之一。（男M）女主之間是友情加愛情。
第三，是這種故事非常小眾能參考的文章非常少。
最近對感情的描寫有了一些簡單的構思，加上M因素的問題也得到解決，所以有一些挑戰的意思。
具體的做法是8成以上描寫都是在女主們的心理活動和生活描寫，剩下2成隱晦地描寫M們。
與命運最大的不同在於M的出場，對M的描寫，會極大地被壓縮。
這是基於不能對百合氛圍破壞的考慮，也是基於給予讀者更大思考空間。
至於名字
Ave Maria的直譯是“你好，瑪利亞”，或者是“恭喜，瑪利亞”。
在基督教的典故中，這是在描述瑪利亞“處女懷子”的場景。所以也有神意，不可能之意，不可思議之意。
化為英語則是Hail Mary，在美國的俚語中包含不能之事被實現了，天意，神之意志之意。
這個名字既包含對聖母瑪利亞的祝福，（百合必帶因素）也包含了這片文章對我的難度（幾乎不可能之事）。
至於女主人公之間的關係
我有在考慮兩種關係，
一種是參考マリア様がみてる的sœur（姐妹）關係，這種上下關係，姐姐照顧妹妹的關係，是百合最好描寫的關係。
姊姊對於妹妹來說會是被憧憬的對象，也是帶有距離感的對象。妹妹對於姊姊來說是必須被照顧的對像，也需要被管教的對象。
拉近關係的方法更加偏向姐妹間的小互動。
描寫這種關係會讓故事更加立體化，女主人公們會以一小個一小個團體出現。我會在故事中加入學生會，一個個小團體會在裡面做一些鬥爭。
另一種是參考 Flowers 四季的amitié （友情）關係，這種平等關係，更加像是朋友間萌發愛情的關係，對於劇情的推進更加自由。
這種關係會讓故事更加扁平化，推動關係的方式，我會選擇小團體的活動，或則校園級別的大活動。
情感方面會偏向三角戀，A愛B，B愛C，C愛A，大家轉來轉去。
關於更新
更新的主力還是會在命運那邊，這邊是隨緣更新，（當然看反響和回復量而定）因為太難寫會很磨蹭，（我估計讀者會非常少，所以就當個個人興趣）加上設定定得更加死，變更的難度更大。（又回到了名字的主題）
比较好奇如果是这样的话，为什么需要m的存在呢？
猴面包：↑比较好奇如果是这样的话，为什么需要m的存在呢？因為是M係小說啊，沒有M就成不了小說了。
在這個小說裡，M無處不在，我只是弱化了他們的描寫。
嗯，如果要比喻的話，我會比喻成空氣。空氣無處不在，也絕對不可缺，但是你見過哪個作者會一一描寫空氣的存在的呢。
當然這只是比喻而已，M的存在會比空氣強不少。
至於M在故事中存在的意義，是follow女主人公們的生活，只是描寫變得更加被弱化了。
如果作比喻的話，女主角坐在了椅子上，（這個椅子其實就是M）看著女二號。。。。
對M的描述便這樣結束了，女主角對M造成了什麼傷害，達成了什麼羞辱感，會在女主角坐下的瞬間進行短暫的幾文字描述，剩下便交給讀者去想像了，這便是我所說的弱化描寫。
故事的描述重點會集中在女主角這邊。
再比如說，她站在了M身上（這裡可能會加上踩上去的感覺），朝著廣場的某某某看去，女主角的心理活動。
我們假設女主角腳上穿著鋒利的高跟鞋，這樣的鞋子踩在M身上肯定會造成巨大痛苦。但是這種痛苦不會進行直接描寫，而是通過間接表示的方法。
“她站在了M的身上，腳下傳來了柔軟的觸感。她望廣場看去，某某某在那裡。‘吧啦吧啦一段內心活動的描述’，她呆呆的看著，完全忽視了腳下傳來的微微震動。
（這是因為她的鞋跟一直扎M的同一的地方不動，M在痛苦地抖動）那括號部分不會在文章中被描述出來，交給讀者想像。
一個像是空氣一樣無處不在的M，存在絕對不弱，但是描寫被弱化了。這反而給了讀者想像的空間，這便是我目前的思路。
總結來說，M的存在是必須的。否則就不是M係的文章了。只是與以往不同的是，主要的描寫會在女主人公那邊，特別是心理描寫。這是為了配合百合元素。
故事背景呢，女主也会是高高在上的小姐，手下一群奴隶吗
13550871975：↑故事背景呢，女主也会是高高在上的小姐，手下一群奴隶吗不會，會是女子校園背景，女主角們是平等關係。
carpetman：↑女子学校的男M, 男老师吗？还是从别处哪里买来的奴隶？13550871975：↑故事背景呢，女主也会是高高在上的小姐，手下一群奴隶吗不會，會是女子校園背景，女主角們是平等關係。
时代背景还是近代欧洲？还是现代社会？
期待！
humulation：↑期待！謝謝，請讓我更新完命運的第五章後再開始寫。
“ご機嫌よう” （日安）
“ご機嫌よう” （日安）
響徹清澈青空的是，清爽地早晨的招呼聲。
積聚在立著瑪利亞肖像的庭院中的少女們，今天也以天使般的純潔笑臉，通過高高的木製門。
包裹著一塵不染身心的是身心的是深色的制服。
為了身上長·裙的裙擺不被弄亂，白色的領子不被輕風翻弄，慢慢地行走是這裡的基本規則。
當然，因為遲到而奔跑的，不知羞恥的學生，並不存在這個學院裡。
聖蘭女子修道學院（St.Angraecum Mission Girls' School），由西洋傳教士開辦，設立於明治3年，建設在這白鷺山上。建校已有百年，本是華族女子進行婚前修行的，擁有悠久傳統天主教系寄宿制貴族小姐學校。
Charter I：慌亂的入校日
在急忙登上無限連綿的台階後，便連肩轎下的7號也開始不停地喘著粗氣，汗水像是雨水般地不停地落下。
但是蘇芳沒有等待它回復時間，雙腳腳尖一碰，對它示意下轎。受到主人指示的7號，順從地單膝跪下，同時舉起了他右手。
蘇芳從轎椅站起，伸出了她的右腳踏在那舉起的右手上之後，再次伸出她的左腳踏在他的大腿上，從肩轎上走了下來。
七號從來未曾讓自己失望過，自她有記憶以來，它便一直在她身邊，是她最可以信賴的麟。即使親生母親離她而去，後母來到她身邊，7號始終守護在她的身邊。
蘇芳往校園的大門走去，因為有它在身邊，只有昏暗的燈光照亮的道路，兩旁的銀杏外那伸手不見五指的黑暗，已經變得不是那麼的可怕。
自從後母進入她的家庭以後，父親便對她冷淡了許多。即使今天是她最重要的入校日，也以因為有一個重要的商業會議為理由，給了一些錢，要求她自行搭乘公共交通系統入校。可她卻是第一次搭載公共交通系統，但是賭氣的她也未曾向父親求助，七轉八折之下終是到達。卻是天色已暗，由父母送來學生早登記完畢，通往學校的路上也只剩下她一人。
穿過高高的鐵製大門，蘇芳進入庭院。與外面不同，庭院被燈光通亮地照亮著，而在庭院中間的，正是聖母瑪利亞的石像。
在通往瑪利亞石像的路上，鋪著學校為新生準備的迎新地毯——一條由麟鋪成的地毯。
麟以頭接頭的方式，相反地鋪在地上，蘇芳記得入校說明書上的說明。地毯的中間為蓮（臉）路，蓮路的兩旁分別是錦（頸）路，松（胸）路，杜（肚）路，而蓮路和錦路的盡頭正是聖母瑪利亞像。因為蓮路和錦路有“步步生蓮”“錦繡前程”之意，所以新生們均走這兩條路，而她們的父母則在兩旁的松路，牽著她們的手往前走，以“松”之意為女兒立像。
在這個時間點，迎新地毯早已經被千人踩過。從麟們臉的那一個個黑色的瑪麗珍鞋鞋印，右邊麟胸口的一個個灰色的皮鞋印，以及左邊麟的一個個同樣灰色的高跟鞋掌印與各種形狀的紅色的鞋跟印，不難想象它們經歷了什麼。破破爛爛的它們依舊未能被撤除的原因，是因為仍有一個新生未曾走過。
蘇芳看著腳前的麟，那麟也睜開一隻眼看著她。（它的另一隻眼早已經被踩腫，無法睜開了）那隻獨眼充滿了血絲，充滿了眼淚，也充滿請求。它在請求什麼？蘇芳不知道。
她抬起左腳，黑色瑪麗珍鞋的鞋跟踩上了它那隻還在睜開的眼睛上。腳下的鞋跟傳來柔軟的觸感，下面的眼球似乎還在咕嚕嚕地轉。似乎是因為痛苦，腳下的物體微微一震動，讓另外一隻腳還在半空的她差點摔倒。一旁7號身形一動似乎想去攙扶，但蘇芳只是輕輕一搖擺後就已回復平衡。她右腳的瑪麗珍鞋在半空劃過一個美麗的半弧後，鞋跟落在了下個麟的眼眶上。
便這樣一前一後走著貓步，（途中時不時如風中的花朵一般輕輕一晃動）蘇芳來到了瑪利亞像前面。她雙腳並在一起，閉上眼睛雙手合十，向聖母祈禱。周圍一片寂靜，只有陣陣微風聲，以及腳下的斷斷續續的呼吸聲。
突來的呻吟打破這片寧靜，蘇芳睜開眼睛回頭一看，一雙黑色的高跟鞋正踩著蓮路走來。那雙高跟鞋無視蓮路的不平，穩定且飛快地前進，只是那鋒利的鞋跟每每落腳，就不難免在這條路畫出一條新的傷痕。
蘇芳順著這雙腳往上看去，一位優雅的，美麗的，穿著上級生制服的姐姐，在一片哀嚎中向她越走越近。
“ご機嫌……”
蘇芳剛想打招呼，卻被對面搶先開口。
“シロハネさん？”(白羽小姐？)
“はい？”蘇芳疑惑地回答。
“良かった！白羽さんが長々到達しないため、先生達は大慌ています。”
(太好了！因為白羽小姐遲遲未到，學校都快慌成一團了。)
黑色高跟鞋在一張臉上站定，無論那張面孔如何高度地扭曲，那鋒利的鞋跟都像兩根釘子一般，牢牢地釘在上面。
“申し訳ありません。（萬分抱歉。）”蘇芳在向她解釋了原因的同時偷偷觀察著她的臉。
如此美麗之人，猶如畫中走出來的一般。
“なるほど、遠路はるばるお疲れ様です。この酷い目にあって、ずいぶん疲れていますでしょう。”
(原來如此。遠途而來，又經歷了這些，已經相當疲勞了吧。)
話音一頓。
“你帶它去白羽小姐的房間，卸下它背上的行李。”
上級生對自己的麟指著7號命令道。
然後轉身對蘇芳柔聲說道：“このタイミン本当に申し訳ありませんと思っています。しかし、入学手続きをこの時点を完成させないと色々厄介なことがありますので。” (這個時間雖然萬分抱歉，但是入校手續如果沒有完成會有很多麻煩事。)
“あの？” （那個？）蘇芳吞吞吐吐似乎想說什麼。
“ごめんなさい、自己紹介遅れて、オガサワラ サチコです” 祥子自我介紹說道。
（抱歉，自我介紹晚了，我叫小笠原 祥子）。
“小笠原様、シロハネ スオウです。” （小笠原大人，我是白羽 蘇芳。）
“白羽さん、こちらへどうぞ、入学手続きを完成させよ。” 白羽小姐，請這邊來，讓我們完成入校手續。
“わかりました、小笠原様。” （是的，小笠原大人。）
“ご機嫌よう” （日安）
響徹清澈青空的是，清爽地早晨的招呼聲。
積聚在立著瑪利亞肖像的庭院中的少女們，今天也以天使般的純潔笑臉，通過高高的木製門。
包裹著一塵不染身心的是身心的是深色的制服。
為了身上長·裙的裙擺不被弄亂，白色的領子不被輕風翻弄，慢慢地行走是這裡的基本規則。
當然，因為遲到而奔跑的，不知羞恥的學生，並不存在這個學院裡。
聖蘭女子修道學院（St.Angraecum Mission Girls' School），由西洋傳教士開辦，設立於明治3年，建設在這白鷺山上。建校已有百年，本是華族女子進行婚前修行的，擁有悠久傳統天主教系寄宿制貴族小姐學校。
Charter I：慌亂的入校日
在急忙登上無限連綿的台階後，便連肩轎下的7號也開始不停地喘著粗氣，汗水像是雨水般地不停地落下。
但是蘇芳沒有等待它回復時間，雙腳腳尖一碰，對它示意下轎。受到主人指示的7號，順從地單膝跪下，同時舉起了他右手。
蘇芳從轎椅站起，伸出了她的右腳踏在那舉起的右手上之後，再次伸出她的左腳踏在他的大腿上，從肩轎上走了下來。
七號從來未曾讓自己失望過，自她有記憶以來，它便一直在她身邊，是她最可以信賴的麟。即使親生母親離她而去，後母來到她身邊，7號始終守護在她的身邊。
蘇芳往校園的大門走去，因為有它在身邊，只有昏暗的燈光照亮的道路，兩旁的銀杏外那伸手不見五指的黑暗，已經變得不是那麼的可怕。
自從後母進入她的家庭以後，父親便對她冷淡了許多。即使今天是她最重要的入校日，也以因為有一個重要的商業會議為理由，給了一些錢，要求她自行搭乘公共交通系統入校。可她卻是第一次搭載公共交通系統，但是賭氣的她也未曾向父親求助，七轉八折之下終是到達。卻是天色已暗，由父母送來學生早登記完畢，通往學校的路上也只剩下她一人。
穿過高高的鐵製大門，蘇芳進入庭院。與外面不同，庭院被燈光通亮地照亮著，而在庭院中間的，正是聖母瑪利亞的石像。
在通往瑪利亞石像的路上，鋪著學校為新生準備的迎新地毯——一條由麟鋪成的地毯。
麟以頭接頭的方式，相反地鋪在地上，蘇芳記得入校說明書上的說明。地毯的中間為蓮（臉）路，蓮路的兩旁分別是錦（頸）路，松（胸）路，杜（肚）路，而蓮路和錦路的盡頭正是聖母瑪利亞像。因為蓮路和錦路有“步步生蓮”“錦繡前程”之意，所以新生們均走這兩條路，而她們的父母則在兩旁的松路，牽著她們的手往前走，以“松”之意為女兒立像。
在這個時間點，迎新地毯早已經被千人踩過。從麟們臉的那一個個黑色的瑪麗珍鞋鞋印，右邊麟胸口的一個個灰色的皮鞋印，以及左邊麟的一個個同樣灰色的高跟鞋掌印與各種形狀的紅色的鞋跟印，不難想象它們經歷了什麼。破破爛爛的它們依舊未能被撤除的原因，是因為仍有一個新生未曾走過。
蘇芳看著腳前的麟，那麟也睜開一隻眼看著她。（它的另一隻眼早已經被踩腫，無法睜開了）那隻獨眼充滿了血絲，充滿了眼淚，也充滿請求。它在請求什麼？蘇芳不知道。
她抬起左腳，黑色瑪麗珍鞋的鞋跟踩上了它那隻還在睜開的眼睛上。腳下的鞋跟傳來柔軟的觸感，下面的眼球似乎還在咕嚕嚕地轉。似乎是因為痛苦，腳下的物體微微一震動，讓另外一隻腳還在半空的她差點摔倒。一旁7號身形一動似乎想去攙扶，但蘇芳只是輕輕一搖擺後就已回復平衡。她右腳的瑪麗珍鞋在半空劃過一個美麗的半弧後，鞋跟落在了下個麟的眼眶上。
便這樣一前一後走著貓步，（途中時不時如風中的花朵一般輕輕一晃動）蘇芳來到了瑪利亞像前面。她雙腳並在一起，閉上眼睛雙手合十，向聖母祈禱。周圍一片寂靜，只有陣陣微風聲，以及腳下的斷斷續續的呼吸聲。
突來的呻吟打破這片寧靜，蘇芳睜開眼睛回頭一看，一雙黑色的高跟鞋正踩著蓮路走來。那雙高跟鞋無視蓮路的不平，穩定且飛快地前進，只是那鋒利的鞋跟每每落腳，就不難免在這條路畫出一條新的傷痕。
蘇芳順著這雙腳往上看去，一位優雅的，美麗的，穿著上級生制服的姐姐，在一片哀嚎中向她越走越近。
“ご機嫌……”
蘇芳剛想打招呼，卻被對面搶先開口。
“シロハネさん？”(白羽小姐？)
“はい？”蘇芳疑惑地回答。
“良かった！白羽さんが長々到達しないため、先生達は大慌ています。”
(太好了！因為白羽小姐遲遲未到，學校都快慌成一團了。)
黑色高跟鞋在一張臉上站定，無論那張面孔如何高度地扭曲，那鋒利的鞋跟都像兩根釘子一般，牢牢地釘在上面。
“申し訳ありません。（萬分抱歉。）”蘇芳在向她解釋了原因的同時偷偷觀察著她的臉。
如此美麗之人，猶如畫中走出來的一般。
“なるほど、遠路はるばるお疲れ様です。この酷い目にあって、ずいぶん疲れていますでしょう。”
(原來如此。遠途而來，又經歷了這些，已經相當疲勞了吧。)
話音一頓。
“你帶它去白羽小姐的房間，卸下它背上的行李。”
上級生對自己的麟指著7號命令道。
然後轉身對蘇芳柔聲說道：“このタイミン本当に申し訳ありませんと思っています。しかし、入学手続きをこの時点を完成させないと色々厄介なことがありますので。” (這個時間雖然萬分抱歉，但是入校手續如果沒有完成會有很多麻煩事。)
“あの？” （那個？）蘇芳吞吞吐吐似乎想說什麼。
“ごめんなさい、自己紹介遅れて、オガサワラ サチコです” 祥子自我介紹說道。
（抱歉，自我介紹晚了，我叫小笠原 祥子）。
“小笠原様、シロハネ スオウです。” （小笠原大人，我是白羽 蘇芳。）
“白羽さん、こちらへどうぞ、入学手続きを完成させよ。” 白羽小姐，請這邊來，讓我們完成入校手續。
“わかりました、小笠原様。” （是的，小笠原大人。）