✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
启琛发布于 2026-03-23 14:20
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
下午好www
WX_XW_yue的手下败将发布于 2026-03-23 14:22
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
chromaso发布于 2026-03-23 14:24
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
Orange0209：↑去厕所先打一发然后开始操作应该是期货交易员的日常吧什么 those-are-rookie-numbers.gif
yu-e破站水龙王发布于 2026-03-23 14:27
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
WX_XW_yue的手下败将发布于 2026-03-23 14:45
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
WX_XW_yue的手下败将发布于 2026-03-23 14:46
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chromaso：↑Orange0209：↑去厕所先打一发然后开始操作应该是期货交易员的日常吧什么 those-are-rookie-numbers.gif
yu-e破站水龙王发布于 2026-03-23 14:58
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WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
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还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
WX_XW_yue的手下败将发布于 ，编辑于 2026-03-23 15:29
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yu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
vcrunyue考古专家发布于 ，编辑于 2026-03-23 15:31
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
WX_XW_yue的手下败将：↑原来你也要出现别字败北癖了吗🙃coukou→qwer→vcrunyue→wxxwyu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
下一个会是谁，我很期待。
yu-e破站水龙王发布于 2026-03-23 15:34
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
WX_XW_yue的手下败将：↑啊，是“抬高”对吧，第一次看的时候就有点违和感，但没发现wwwyu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
很多人年过半百了也是浑浑噩噩不明不白地活着，虽然年龄不代表一切，但作为学生来说对人生的经验确实不能算“丰富”。
还有一种可能就是老师也知道努力发展技能这种鸡汤是纯废话，其实世俗意义上的成功跟努力之间联系小到可以忽略不计，也许是害怕自己说这种鬼话会当场笑出声，于是派你们这些高年级的学生去骗小孩子吧（）
yu-e破站水龙王发布于 2026-03-23 15:35
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
vcrunyue：↑人家id已经告诉你是败犬了你还想怎么样厚……WX_XW_yue的手下败将：↑原来你也要出现别字败北癖了吗🙃coukou→qwer→vcrunyue→wxxwyu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
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WX_XW_yue的手下败将发布于 2026-03-23 15:40
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
yu-e：↑咳咳，vcrunyue：↑人家id已经告诉你是败犬了你还想怎么样厚……WX_XW_yue的手下败将：↑原来你也要出现别字败北癖了吗🙃coukou→qwer→vcrunyue→wxxwyu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
下一个会是谁，我很期待。
vcrunyue 于 在此处发布的回帖已于 被其自行删除
WX_XW_yue的手下败将发布于 ，编辑于 2026-03-23 15:46
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
yu-e：↑对的对的WX_XW_yue的手下败将：↑啊，是“抬高”对吧，第一次看的时候就有点违和感，但没发现wwwyu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
很多人年过半百了也是浑浑噩噩不明不白地活着，虽然年龄不代表一切，但作为学生来说对人生的经验确实不能算“丰富”。
还有一种可能就是老师也知道努力发展技能这种鸡汤是纯废话，其实世俗意义上的成功跟努力之间联系小到可以忽略不计，也许是害怕自己说这种鬼话会当场笑出声，于是派你们这些高年级的学生去骗小孩子吧（）
当时我假如这个教10年级学生的这个社团主要是出于两个目的：一方面参加各社团的话班主任推荐信会更好写一些，尤其这种需要领导力的社团格外加分；另一方面我现实里是个很内向的人，但凡人数>=3我就不敢说话了，所以我要挑战一下自己
vcrunyue考古专家发布于 2026-03-23 15:46
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
WX_XW_yue的手下败将：↑我也是因为内向，想挑战自己，所以给自己建立了一个挑战，搭讪一百个陌生人，而且半数以上得是女生，可惜进度推进实在太慢了😶yu-e：↑对的对的WX_XW_yue的手下败将：↑啊，是“抬高”对吧，第一次看的时候就有点违和感，但没发现wwwyu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
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说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
很多人年过半百了也是浑浑噩噩不明不白地活着，虽然年龄不代表一切，但作为学生来说对人生的经验确实不能算“丰富”。
还有一种可能就是老师也知道努力发展技能这种鸡汤是纯废话，其实世俗意义上的成功跟努力之间联系小到可以忽略不计，也许是害怕自己说这种鬼话会当场笑出声，于是派你们这些高年级的学生去骗小孩子吧（）
当时我假如这个教10年级学生的这个社团主要是出于两个目的：一方面参加各社团的话班主任推荐信会更好写一些，尤其这种需要领导力的社团格外加分；另一方面我现实里是个很内向的人，所以我要挑战一下自己
yu-e破站水龙王发布于 2026-03-23 15:47
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
WX_XW_yue的手下败将：↑不好意思，是的，败将yu-e：↑咳咳，vcrunyue：↑人家id已经告诉你是败犬了你还想怎么样厚……WX_XW_yue的手下败将：↑原来你也要出现别字败北癖了吗🙃coukou→qwer→vcrunyue→wxxwyu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
下一个会是谁，我很期待。嘴硬纠正一下，是“败将”而不是“败犬”，好歹还是个将（bushi）
yu-e破站水龙王发布于 2026-03-23 15:48
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
WX_XW_yue的手下败将：↑有这样的想法就很了不起了！！yu-e：↑对的对的WX_XW_yue的手下败将：↑啊，是“抬高”对吧，第一次看的时候就有点违和感，但没发现wwwyu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
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说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
很多人年过半百了也是浑浑噩噩不明不白地活着，虽然年龄不代表一切，但作为学生来说对人生的经验确实不能算“丰富”。
还有一种可能就是老师也知道努力发展技能这种鸡汤是纯废话，其实世俗意义上的成功跟努力之间联系小到可以忽略不计，也许是害怕自己说这种鬼话会当场笑出声，于是派你们这些高年级的学生去骗小孩子吧（）
当时我假如这个教10年级学生的这个社团主要是出于两个目的：一方面参加各社团的话班主任推荐信会更好写一些，尤其这种需要领导力的社团格外加分；另一方面我现实里是个很内向的人，但凡人数>=3我就不敢说话了，所以我要挑战一下自己
WX_XW_yue的手下败将发布于 2026-03-23 15:49
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
yu-e：↑等一下，发现又打错字了（这次不是故意的）WX_XW_yue的手下败将：↑有这样的想法就很了不起了！！yu-e：↑对的对的WX_XW_yue的手下败将：↑啊，是“抬高”对吧，第一次看的时候就有点违和感，但没发现wwwyu-e：↑可恶，故意留了一个错字居然没被发现吗……白留了（）WX_XW_yue的手下败将：↑原来如此～比喻很形象啊，不过这种鸡汤确实很难以有趣的方式表达出来。yu-e：↑基本上是这样的：因为是让我们讲“talent”相关的东西，并且要提到如何从talent变成skill，再从skill导向success，基本上就是让我们给这群10年级小朋友灌点类似于“只要你重视自己的天赋，且足够努力，就能走向成功”这样的鸡汤，表达出要他们重视自己的天赋这一观点WX_XW_yue的手下败将：↑可恶，给那六个十年级学生上课加的“小巧思”被他们嫌弃“太老套”“太无聊”了……展开说说w什么样的教学方式？
果然我的教学方式还是太古板了吗……
然后我就拿了一本字典，代表一个人在这一方面上当前成就，重力代表会遇到的困难，把字典放在一张一端抬高的桌的较低侧，用桌面太高的角度代表（1/talent），让学生感受把字典推到桌子高侧的做功（total practice and effort）和1/talent之间的关系，用来更直观地传达这个思想
还有就是一些很常见的师生互动环节，比如说一人发一张A4纸，让他们说明自己的强项，然后一个个解释这些强项将来能有什么样的发展，如何联系到他们的梦想之类的玩意
说来也是搞笑，学校竟然让我们这些只比10年级学生大3岁的学生去给10年级学生谈人生，谈理想，谈价值观，真不怕我把这些孩子带偏了（）
把这群孩子全都带成和我同款的抖m桀桀桀桀桀桀（发出反派般的笑声）（并不会）
很多人年过半百了也是浑浑噩噩不明不白地活着，虽然年龄不代表一切，但作为学生来说对人生的经验确实不能算“丰富”。
还有一种可能就是老师也知道努力发展技能这种鸡汤是纯废话，其实世俗意义上的成功跟努力之间联系小到可以忽略不计，也许是害怕自己说这种鬼话会当场笑出声，于是派你们这些高年级的学生去骗小孩子吧（）
当时我假如这个教10年级学生的这个社团主要是出于两个目的：一方面参加各社团的话班主任推荐信会更好写一些，尤其这种需要领导力的社团格外加分；另一方面我现实里是个很内向的人，但凡人数>=3我就不敢说话了，所以我要挑战一下自己
Novva发布于 2026-03-23 16:15
Re: ✨隔壁摸鱼茶水间🍵 🐾
WX_XW_yue的手下败将发布于 ，编辑于 2026-03-23 16:23
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